L’alternance reste l’un des leviers les plus efficaces pour former les talents de demain tout en répondant aux besoins des entreprises. En 2026, ce modèle d’apprentissage évolue face à de nouveaux enjeux : transformation numérique, télétravail, attentes changeantes des jeunes et des employeurs, ou encore adaptation aux métiers émergents.
Pour les étudiants en BTS en alternance, ces défis peuvent sembler intimidants. Pour les entreprises, ils représentent une opportunité de moderniser leur approche du recrutement et de la formation.
Spécialiste des études BTS en alternance, CFA Cogefi Formation vous invite à survoler ces 5 grands défis.
1. L’adaptation aux nouvelles technologies : un impératif pour tous
En 2026, l’intelligence artificielle (IA), les outils collaboratifs avancés et les compétences digitales sont devenus incontournables dans presque tous les secteurs. Les alternants doivent maîtriser ces outils pour être opérationnels en entreprise, tandis que les écoles et les employeurs doivent intégrer ces compétences dans les programmes de formation.
Ainsi, les futurs assistants de direction, inscrits en BTS GPME (Gestion de la petite et de la moyenne entreprise) ou les futurs commerciaux et managers (BTSC MCO ou BTS NDRC), doivent maitriser les :
- Outils de gestion de projet (Trello, Asana, Notion, Jira, …).
- Plateformes de collaboration à distance (Microsoft Teams, Slack, Zoom, …).
- IA générative (ChatGPT, MidJourney, outils métiers spécifiques, …).
- Logiciels métiers (SAP, Salesforce, AutoCAD, etc.).
- …
Certains alternants, surtout ceux issus de filières non techniques, peuvent se sentir dépassés par ces outils De leur côté, les entreprises attendent des compétences opérationnelles immédiates, mais toutes n’ont pas les ressources pour former leurs alternants.
Surmonter ce défi en anticipant ces compétences transverses
Pour les étudiants, il apparaît essentiel de se former, en amont ou en parallèle des enseignements dispensés en BTS notamment à travers des MOOC gratuits, des participations à des ateliers organisés par des acteurs majeurs, ou encore en s’autoformant en permanence. Ces compétences transversales devront alors être valorisées sur le CV de l’étudiant, à travers une section « compétences techniques’ » ou encore en mettant en avant la réalisation de projets concrets.
Pour les entreprises, cette adaptation permanente nécessite de co-participer à l’élaboration des programmes d’enseignements et d’imaginer davantage d’interactions. Elle nécessite également une bonne anticipation de l’entreprise, qui devra inclure une formation (aux outils utilisés par l’entreprise) aux futurs alternants.
2. Le télétravail et l’hybridation : comment concilier présentiel et distanciel ?
Le télétravail partiel s’est généralisé, y compris pour les alternants. Si cette flexibilité est appréciée, elle pose aussi des défis en termes d’intégration, de suivi et de transmission des savoirs.
Cette nouvelle organisation du travail pose de nouvelles problématiques, auxquelles entreprises et étudiants doivent trouver des réponses efficientes :
- Isolement : Les alternants en télétravail peuvent se sentir déconnectés de leur équipe et de leur tuteur,
- Difficulté à apprendre « sur le tas » : Certaines compétences s’acquièrent mieux en présentiel (ex : gestion d’un client en face-à-face),
- Gestion du temps : Concilier cours en présentiel, télétravail et missions en entreprise peut être stressant,
- …
Des études pour s’adapter aux nouvelles organisations du travail
Pour les étudiants, la priorité consister à rester connecté avec les objectifs du cursus concerné. La participation aux réunions d’équipes, l’organisation de points régulier avec le tuteur ou maitre d’apprentissage s’imposeront ainsi comme des socles incontournables pour mieux appréhender ce télétravail.
Pour les entreprises, le rôle du tuteur se révélera essentiel pour optimiser cette hybridation présentiel / distanciel. Il devra cependant se doubler de l’utilisation d’outils collaboratifs pour faciliter les échanges et l’accompagnement.
3. L’adéquation entre les compétences enseignées et les besoins des entreprises
Les programmes des BTS évoluent. Le référentiel du BTS MCO (Management Commercial Opérationnel) repose, comme tous les BTS, sur les besoins et attentes des acteurs économiques.
Ces évolutions ne répondent pas toujours au rythme des besoins des entreprises. Résultat : certains alternants arrivent en entreprise avec des lacunes sur des compétences clés, tandis que d’autres maîtrisent des savoirs peu utiles en pratique.
Par exemple, Un étudiant en BTS NDRC (Négociation et Digitalisation de la Relation Client) peut manquer de connaissances sur le CRM utilisé au sein de l’entreprise (ex : Salesforce, HubSpot,…).
Se concentrer sur l’opérationnalité avant de se focaliser sur les compétences
Les étudiants peuvent identifier ces décalages entre enseignements théoriques et attendus en entreprises. Ils peuvent alors se former par leur propre moyen ou participer aux formations internes, pouvant être proposées par l’entreprise concernée.
Pour les entreprises, la priorité consiste bien à identifier la nature de ces décalages et à se rapprocher des CFA. L’entreprise peut également profiter de ce travail pour élaborer un plan de formation dédié à ces problématiques, sans réserver celle-ci aux seuls alternants mais à tous les collaborateurs.
4. La recherche d’entreprise : un parcours du combattant ?
Il s’agit du premier et principal défi de l’alternant. Trouver une entreprise d’accueil reste l’un des principaux freins pour les étudiants en alternance. En 2026, la concurrence est forte, et les entreprises sont plus exigeantes (elles veulent des profils opérationnels rapidement).
Par définition, les futurs alternants souffrent d’un manque de réseau (Beaucoup d’étudiants ne savent pas par où commencer leurs recherches) mais aussi d’une impréparation à la rédaction de CV et de lettre de motivation.
Trouver son entreprise d’accueil, un objectif à planifier et à organiser
Pour les étudiants, apprendre à rédiger CV et lettre de motivation représente un pilier pour cette recherche. Il leur faudra également apprendre à bien cibler leurs candidatures et donc à élargir leur horizon d’action. Ainsi, CFA Cogefi Formation peut les aider en mobilisant son réseau de plus de 300 entreprises partenaires, des partenariats solides établis depuis bien des années.
Pour les entreprises, recruter un étudiant en alternance nécessite une mobilisation de tous les collaborateurs. Le tuteur ne doit pas être le seul à participer à l’intégration et à l’accompagnement de l’alternant.
5. La gestion du stress et de la charge de travail
L’alternance, c’est deux vies en une : celle de l’étudiant (cours, examens) et celle du salarié (missions, responsabilités). En 2026, avec l’accélération des rythmes de travail et les attentes élevées, beaucoup d’alternants se sentent submergés.
- Charge mentale : Jongler entre les deadlines de l’école et celles de l’entreprise,
- Peur de l’échec : Stress de ne pas être à la hauteur pour l’obtention du BTS ou pour l’atteinte des objectifs au sein de l’entreprise,
- Manque de reconnaissance : Certains alternants ont l’impression d’être sous-estimés.
S’organiser pour réussir ces études en alternance
Pour les étudiants, l’organisation sera la clé de la réussite avec un emploi du temps, permettant de prioriser les tâches et de ne pas se disperser. L’alternant devra également se préserver, en échangeant régulièrement avec les membres de l’équipe pédagogique de l’Institut de Formation et / ou avec le tuteur en entreprise. Il veillera enfin à s’autoriser des plages de repos et d’activités autres (activités physiques, sociales, associatives, …)
Pour les entreprises, il faudra donc veiller à ne pas surcharger l’alternant tant par le volume des tâches confiées que par des objectifs trop ambitieux. L’accompagnement personnalisé constitue un impératif pour valoriser son intégration et éventuellement identifier les faiblesses / lacunes à travailler.
L’alternance en 2026, une aventure à relever ensemble
L’alternance en 2026 n’est pas exempte de défis, mais chaque obstacle peut être surmonté avec une bonne préparation, de la communication et une collaboration étroite entre écoles, étudiants et entreprises.
- Pour les étudiants : Anticipez, formez-vous et osez demander de l’aide. L’alternance est une opportunité unique de se professionnaliser tout en étudiant.
- Pour les entreprises : Investissez dans l’accompagnement de vos alternants. Ils pourraient devenir vos futurs talents !
CFA Cogefi Formation accompagne étudiants et entreprise. Notre expérience et notre expertise nous permettent de vous apporter des réponses pratiques et efficaces.
